현행 교육평가의 문제가되는점 과 그에 따른 改善(개선) 대책
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작성일 22-09-21 03:50
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셋째, 교육평가는 타당한 교육goal(목표) 를 재확인하는데 도움을 주며, 학생이 그 goal(목표) 를 어느 정도 성취했는지를 재측정(測定) 하는 과정이다.
넷째, 교육평가는 교수 학습의 각 단계에서 그 과정이 능률적으로 움직이고 있는지, 만약 능률적으로 움직이고 있지 않다면 늦기 전에 어떤 조치를 가해야 할 것인지를 결정하는 품질관리의 체제이다.
둘째, 교육평가는 학기말이나 연말에 과하는 필답시험 뿐 아니라 여러 가지의 검사 상황에서, 여러 가지의 측면에서 증거를 얻어야 한다.
첫째, 교육평가는 학생의 학습과 교수방법을 개선하기 위하여 필요한 증거를 얻고 조작하는 과정이다.
다섯째, 교육평가는 하나의 교육goal(목표) 를 달성하기 위해서 다른 교수절차나 학습방법이 있는지, 있다면 …(To be continued )
교육평가의문제가되는점 과개
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현행 교육평가의 문제가되는점 과 그에 따른 改善(개선) 대책
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다.
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 교육평가란 무엇인가
Ⅲ. 현행 교육평가의 problem(문제점)
Ⅳ. 개선方案
Ⅴ. 나오는 말
Ⅱ. 교육평가란 무엇인가
우선 논의에 앞서 우리는 교육평가란 무엇인지에 대해 알아야 한다.
교육평가란 교수 program에 관한 결정을 하기 위하여 학습자의 행동 alteration(변화) 및 학습과정에 관한 정보를 수집하여, 교육적 의사결정을 내리는데 도움을 주거나, 혹은 의사결정을 하는 과정 바로 그 자체라고 할 수 있따 이와 같은 생각을 전제로 교육평가는 다음과 같은 몇 가지 특징을 갖는다.
